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齐· 颜之推 《颜氏家训 · 文章篇第九》：学问有利钝，文章有巧拙。钝学累功，不妨精熟；拙文妍思，终归蚩鄙。

本义解读：

做学问有敏捷与迟钝 ， 写文章有精巧与拙劣。天资不高的人刻苦学 习，积聚学识，也可以达到精湛纯熟；拙劣的文章，作者尽管反复钻研思 考，最终仍然难免肤浅庸俗。

思考与启示：

做学问，勤能补拙。学习不怕天资不 高，就怕不学。

写文章，立意则决定高下。所以，写文章要重视一开始的立意与构思。否则再下功夫，还是拙劣文章。

隋· 王通《中说· 魏相篇》：不广求，故得；不杂学，故明。

本义解读：

不普遍寻求，所以能获得；不驳杂学习，所以能明白。

思考与启示：

学习态度须要专 一，学 习内容须要精纯。否则，便不能达到预期目的。

做学问，专业最重要。

隋· 王通《中说· 问易篇》：广仁益智，莫善于问。

本义解读：

增强仁德和增加智慧，没有比提问、追问更好的方法。

思考与启示：

学问、学问，重要的是“善问”。“问”是学习知识的一 条捷径。

但“问” 有讲究，应该是在百思不得其解基础上的“问”，应该是有准备和把握时机的“问”，应该是向德才兼备的人问，且不耻下问。

隋· 王 通 《中说 · 立命篇》：虑不及精，思不及睿，焉能无咎?

本义解读：

考虑不达到细致，思考不达到通达，怎么能够没有过失? 

思考与启示：

把学问做好做深，考虑问题必须细致，思考必须深入，这样才能避免错误。

唐· 房玄龄等《晋书· 列传第十九· 史臣日》：夫学非常道，则物靡不通；理有忘言，则在情斯遣。

本义解读：

学习没有固定不变的方法，那么事物没有不通晓的；道理需要心领神会，就应该情感完全投入。 

思考与启示：

学习方法要有针对性，方法对路学习才能深入；

哲理深奥且难以言表，但情感可以通过自然流露来弥补语言的不足。‌

 唐·房玄龄等《晋书·列传第五十九·刘敏元》：诵书当味义根，何为费功于浮辞之文!

本义解读：

朗读书应当体会其中蕴含的意思之根本，不应该在文辞轻浮的文章上花费 功 夫!

思考与启示：

读书要悟其中的哲理，写文章同样不应该在浮于表面的言辞上浪费

 唐·房玄龄等《晋书·列传第六十四 · 陶潜》：好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

本义解读：

喜爱读书，不求透彻的理解；每有领悟，便高兴得忘记吃饭。 

思考与启示：

陶潜的读书方法是：读书做学问，应当博览而不钻“牛角尖”；广泛地学习有利于迅速扩大知识面。

在广泛的学习中，联通相互，就可能领悟其中的哲理，这时就有了学习的乐趣。

今天，人们用“不求甚解”形容学习不深入、不认真， 是对古人原本意思的曲解或化用。 

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